jueves, 25 de marzo de 2021
El Ciber Acoso Escolar
El Viernes 12 de marzo se conmemoró el Día Contra el Ciberacoso
Escolar, realidad que muchos estudiantes viven a diario a lo largo del país. Si
bien aún no existe una ley que penalice este tipo de violencia, es un tema que
ya se debe trabajar desde la prevención en los colegios.
Según la Fundación para la Convivencia Digital, el ciberacoso o
cyberbullying escolar se define como toda acción u omisión constitutiva de
agresión u hostigamiento reiterado realizada fuera o dentro del establecimiento
educacional por estudiantes que, en forma individual o colectiva, atenten en
contra de otro estudiante, valiéndose para ello de una situación de
superioridad o de indefensión del estudiante afectado. Esto último incluye
maltrato, humillación o fundado temor de verse expuesto a un mal de carácter
grave, ya sea por medios tecnológicos o cualquier otro medio, tomando en cuenta
su edad y condición.
Este tipo de situaciones se han normalizado entre escolares, sin
duda en estos días, de manera reiterativa. Este Día Contra el Ciberacoso
Escolar, busca educar en la prevención de este tipo de violencia en la
comunidad estudiantil, además de educar en el buen trato digital.
Según Soledad Garcés, directora de la Fundación para la Convivencia Digital, el cyberbullying “genera –en los
alumnos- desconfianza, imposibilidad de controlar y cortar lo que están
viviendo. Es una sensación muy angustiante para los menores ver que 24/7 se
habla de ti en las redes y que se habla mal”.
Un estudio realizado por la Fundación para la Convivencia
Digital y la Facultad de Educación de la Universidad de los Andes a un total de
2.441 estudiantes de 4° a 7° básico de varios puntos del país, con una edad
promedio de 10 años, arrojó respecto a este fenómeno digital que un 24% de los encuestados
ha visto que le hicieron Cyberbullying a otro/s enviando mensajes crueles e
hirientes o fotografías ofensivas por medio de Internet o Redes Sociales,
mientras que un 8% declara haber vivido una o dos veces algún episodio de
Ciberacoso, en donde ha recibido mensajes, fotos o videos crueles e hirientes
por medio de Internet o Redes Sociales. Esta última cifra eventualmente podría
ser más alta, de no ser por el temor que tienen muchos niños, niñas y jóvenes
de denunciar este tipo de abusos.
“Prohibir el uso del celular como estrategia de prevención de
cyberbullying no va a resolver el problema, ya que debemos modificar una
conducta, una forma de trato con los otros en el mundo digital. Podemos limitar
su uso en menores y reglamentar el uso de Redes Sociales, pero la agresión y el
cyberbullying van a existir igual sino educamos en el manejo de las emociones y
en el respeto a los demás. “, comentó Soledad.
“Efectivamente, los menores de edad deben tener acceso regulado
a Internet y en especial a las Redes Sociales, pero, principalmente, deben ser
educados en su buen uso desde la empatía, el respeto, el autocuidado y la
comprensión de conceptos claves como la huella digital y los datos personales
sensibles, aprendiendo a gestionar el mundo digital libre de riesgos”, añadió.
En nuestro país aún no tenemos una ley que penalice el
ciberacoso, sin embargo, otras conductas de maltrato, como el acoso sexual de
adultos a menores (grooming), las calumnias e injurias, la difusión de imágenes
sin consentimiento o la difusión de imágenes privadas sin consentimiento, sí
son acciones consideradas como delitos y suelen vincularse a situaciones de
cyberbullying.
Algunas recomendaciones de la Fundación para la Convivencia
Digital para erradicar el Ciberacoso en los colegios son:
– Conformar, en los colegios, equipos de profesionales
especializados en convivencia escolar, con conocimientos en aspectos legales y
técnicos, promoción del buen trato y resolución de conflictos en el mundo
virtual.
– Incorporar actividades preventivas desde preescolar a IVº
medio, que promuevan las claves de la ciudadanía digital y el autocuidado en
internet.
– Capacitar a los profesores en su propio autocuidado en el
mundo digital. Dales a conocer aspectos legales y las bases neurocientíficas
relacionados con la convivencia digital.
– Promover el desarrollo de habilidades parentales orientadas a
la formación digital de los niños y jóvenes de manera ética, segura y
responsable.
– Incentivar el uso de las tecnologías sólo en contextos
regulados, promoviendo que adultos y alumnos mayores sean un buen ejemplo hacia
los más pequeños.
– Trabajar la empatía y el buen trato con buenos modelos
formativos para los niños.
– Fomentar la denuncia de parte de la víctima e incentivar a
quienes son testigos de agresiones, a poder decir “basta”. Los testigos pueden
ser quienes frenan el acoso y apoyan a quien lo sufre.
– Invitar a los padres de las víctimas a pedir ayuda al colegio.